TULISAN GURU PAUD

  Oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd.  Klik Portofolio guru penggerak CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Model Driscoll WHAT? Modul 3.3 tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid telah dilalui dengan baik. alur MERRDEKA telah mencapai pada aksi nyata. Alhamdulillah saya dan teman CGP lainnya merasa senang dan bahagia mengalami alur tersebut. Saatnya membuat rancangan tindakan aksi nyata, di sekolah masing masing. Saya mengambil tema kebunku sekolahku sebagai aksi nyata, karena melihat aset yang ada di sekolah yang memiliki lingkungan alam yang subur, tanah yang luas, serta aset manusia yang dapat diberdayakan  seperti orangtua, dan petani sekitar sekolah. Mulai dari perencanaan sampai pelaksnaan saya lakukan bersama rekan sejawat dengan alur yang runtut. Komunikasi dengan Kepala sekolah, koordinasi dengan orangtua, pewakaf tanah sekolah dan petani yang akan mendampingi pelaksanaan program kebunku sahabatku. Alhamdulillah, banyak orang tua anak didik yang berprofesi se...

 oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd. CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Menanamkan karakter positif Anak Didik Melalui Program ‘Kebunku Sahabatku” TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 4 Lawang A. LATAR BELAKANG Setiap sekolah dipastikan memiliki aset yang dapat diberdayakan untuk mendukung program sekolah. TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 4 Lawang adalah sekolah yang berlokasi dekat dengan persawahan dan memiliki lahan kosong dibelakang sekolah. Maka dalam upaya memberdayakan aset sekolah untuk memberikan program berpihak pada anak, dipilihlah program kebunku sahabatku. Program kebunku sahabatku merupakan sebuah program sekolah dengan tujuan untuk menanamkan karakter positif pada anak, meliputi cinta lingkungan sejak dini, tanggungjawab, disiplin, kritis, kreatif dan inovatif yang terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran. Hal ini selaras dengan visi sekolah yaitu “Mewujudkan generasi mandiri yang sehat cerdas ceria, berkarakter dan berakhlak mulia”. Program ini bermaksud memberdayakan aset lingkun...

  Oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd. Klik Portofolio guru penggerak CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Lembaga pendidikan merupakan sebuah miniatur kecil yang menggambarkan sebuah tatanan masyarakat. didalamnya. Sekolah sebagai suatu komunitas pasti membutuhkan pendukung untuk keberlangsungan program pendidikan yang di rencanakan. Layaknya sebuah masyarakat, maka didalamnya terdapat hubungan timbal balik yang saling membutuhkan. Aset yang dimiliki sekolahadalah kekuatan penunjang yang dapat berkontribusi pada program program sekolah. Bagaimana aset tersebut dapat berdaya untuk sekolah, maka modal manusia terutama warga sekolah memiliki peran penting dalam upaya memberdayakan 6 aset lainnya. Program sekolah yang berdampak pada murid, diselaraskan dengan 7 aset yang dimiliki, sehingga dapat berjalan lancar, berkelnjutan dan bermakna. Program sekolah yang berdampak pada murid sebagai implementasi dari visi dan misi sekolah yang  telah disusun. Setiap program sekolah yang di cita –citak...

 Oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd. CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Klik Portofolio Guru penggerak  1.   Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid? Hal menarik yang saya amati dan ssya alami pada modul 3.3 tentang materi pengelolaan program berdampak pada murid adalah: bahwa program sekolah dapat dilakukan dengan memberdayakan aset apapun yang ada di sekolah. Mengoptimalkan kekuatan dan potensi dari aset sekolah yang dimiliki. Dari hal hal sederhana sampai yang paling up to date untuk diberikan kepada anak didik. Program yang berpihak pada murid dapat terwujud salah satunya adalah dengan kolaborasi antar aset yang dimiliki. Seperti yang telah kami lakukan pada kolaborasi kelompok untuk merencanakan program yang berpihak pada murid. Kami mengangkat program yang berbeda, ada Gerakan Literasi Sekolah, Kamis Manis, dan juga Kebunku Sahabatku . Masing masing program bermaksud untuk memberdayakan salah satu aset yang ada dise...

 Oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd. CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Model: 5R ( Reporting, Responding, Relating, Reasoning, Reconstructing ) Reporting Seperti biasanya, lokakarya merupakan hal yang paling saya nantikan dalam program CGP ini, karena saat itulah saya dapat merasakan berada dalam satu keluarga yang saling berbagi pengalaman dan solusi yang dapat diadopsi untuk penerapan materi materi PGP di lapangan. Modul 3.2 tentang pemimpin pengelolaan sumber daya sangat sarat akan hal baru bagi saya pribadi. Pengetahuan ini kelak akan bermanfaat bagi saya sebagai ibu rumah tangaa, sebagai guru ataupun sebagai warga masyarakat. Alur merdeka dilanjutkan dengan elaborasi pemahaman dari instruktur dan diskusi dengan semua CGP Kabupaten malang . Reponding Lokakarya telah memberikan saya pencerahan dan masukan masukan baru bagi saya, sharing dan berbagi praktik baik dari CGP Kecamatan lain telah mamberi ide yang dapat di terapkan di sekolah saya. Elaborasi pemahaman sarat akan materi dan p...

PEMETAAN ASET SUMBER DAYA TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 4 LAWANG Oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd.   Angkatan 2 Kabupaten Malang Pemetaan Aset TK 'Aisyiyah Bustanul Athfal 4 Lawang TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 4 (TK ‘ABA 4) adalah lembaga pendidikan formal dengan pelayanan untuk anak usia 4 – 6 Tahun. Berlokasi di Kecamatan Lawang - Kabupaten Malang. TK Kami berada dibawah naungan dari Majelis Pendidikan Pimpinan Cabang ‘Aisyiyah. Khusus di TK kami, pendidikan bukan hanya mengembangkan 6 aspek perkembangan saja, tetapi di integrasikan dengan pendidikan islami, mulai dari aqidah, akhlak, life skill islami dan pembelajaran ibadah sesuai Qur’an dan Hadits.  Berikut pemetaan aset sumber daya yang di miliki TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 4 Lawang Modal Manusia TK ‘ABA 4 Lawang memiliki 67 siswa serta 6 guru dan 1 staff. Para guru sangat berpengalaman khususnya di bidang pendidikan, baik dalam even lokal sampai tingkat provinsi, 3 diantaranya telah bersertifikasi. Saya sendiri merup...