3.1.a.4. Eksplorasi Konsep Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran

-

 Filailatut Tasrika, S.Pd.

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

  • CGP dapat membedakan dilema etika/ethical dilemma dengan bujukan moral/moral temptation. 
  • CGP dapat mengidentifikasi jenis dilema berdasarkan 4 paradigma, baik dilema yang dihadapi orang lain maupun diri sendiri. 
  • CGP bersikap reflektif, kritis, kreatif, dan terbuka dalam menganalisis dilema tersebut.

Pengantar

Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP)

Dalam Pembelajaran 1, Anda sudah mengingat kembali peristiwa di mana Anda mengambil sebuah keputusan sulit. Namun, perlu kita ketahui bahwa tidak semua keputusan sulit tersebut merupakan dilema etika. Ada kalanya itu lebih berupa bujukan moral. Untuk mendalami lebih lanjut apa perbedaan keduanya, di Pembelajaran 2 ini kita akan mempelajari jenis-jenis dilema dan paradigma dalam pengambilan keputusan. Sebelumnya, simaklah pertanyaan pemantik berikut dan nilailah mana yang merupakan dilema etika dan mana yang bujukan moral.

Keputusan apa yang akan Anda ambil dalam situasi di bawah ini.

Rayhan adalah seorang murid kelas 12 yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan baik hati. Dia selalu membuat orang terkesan dengan karya-karya seni yang dibuatnya. Namun dia tidak menyukai pelajaran Matematika. Nilai-nilainya untuk pelajaran Matematika selalu dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Sebelum mengikuti Ujian Akhir SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Rayhan sudah diterima di universitas pilihannya di jurusan Seni. Pada hari Ujian Sekolah pelajaran Matematika, Anda adalah guru pengawas ujiannya. Anda memergoki Rayhan menyontek pada saat ujian sekolah Matematika. Setelah ujian selesai, Anda memanggilnya ke ruangan Anda. Rayhan mengaku kalau ia menyontek, tapi ia mohon Anda tidak melaporkannya pada kepala sekolah. Ia melakukannya hanya untuk lulus SMA agar bisa kuliah di universitas impiannya. 

  1. Apa yang akan Anda lakukan? 
  2. Apakah Anda akan tetap melaporkan kepada kepala sekolah atau menyimpan rahasia ini rapat-rapat?

Pertanyaan Pemantik 2

Keputusan apa yang akan Anda ambil dalam situasi di bawah ini.

Anda adalah bendahara panitia acara Pentas Seni Akhir Tahun di sekolah Anda. Setelah acara selesai, ketua panitia meminta Anda menggunakan dana yang tidak terpakai untuk acara pembubaran panitia dengan mengadakan pesta kecil-kecilan. Ketua panitia meminta Anda sebagai bendahara panitia, untuk membuat kuitansi palsu untuk membiayai acara tersebut karena dana tersebut tidak boleh digunakan untuk kegiatan semacam itu. Apa yang akan Anda lakukan?

Pertanyaan Pemantik 3

Situasi yang manakah yang lebih menantang/sulit bagi Anda untuk mengambil keputusan?  Mengapa?

Perbedaan antara dilema etika dengan bujukan moral

Simaklah video animasi tentang perbedaan antara dilema etika (ethical dilemma) dengan bujukan moral (moral temptation) berikut ini. https://youtu.be/lu63mi4AYK0

Dilema Etika (Benar vs benar): situasi yang terjadi ketika seseorang harus memilih antara 2 pilihan secara moral benar tetapi bertentangan

Bujukan Moral (Benar vs salah): Situasi yang terjadi ketika seseorang harus membuat keputusan antara benar atau salah

Dilema Etika atau Bujukan Moral

Berdasarkan kasus di sekolah Anda masing-masing yang telah Anda tulis di akhir pembelajaran Mulai dari Diri, buatlah analisis apakah itu termasuk  dilema etika atau bujukan moral dan sebutkan alasannya.

Empat Paradigma Dilema etika Klik disini
Video Dilema Etika Dilema 1 Klik disini
Video Dilema Etika Dilema 2 Klik disini
Video Dilema Etika Dilema 3 Klik disini
Video Dilema Etika Dilema 4 Klik disini




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

3.1.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Prinsip Pengambilan Keputusan

-
Gambar
Filailatut Tasrika, S.Pd.  Klik Portofolio Guru penggerak Moda:  Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP sebagai pemimpin pembelajaran dapat memahami dan memilih 1 dari 3 prinsip dalam pengambilan keputusan yang memuat unsur dilema etika. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. Akal dan moral dua dimensi manusia yang saling berkaitan. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. (Rukiyanti, L. Andriyani, Haryatmoko, Etika Pendidikan, hal. 43). Dari kutipan di atas kita bisa menarik kesimpulan bahwa karsa merupakan suatu unsur yang tidak terpisahkan dari perilaku manusia.  Karsa ini pun berhubungan dengan nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang dianut oleh seseorang, disadari atau pun tidak. Nilai-nilai atau prinsip-prinsip inilah yang mendasari pemikiran seseorang dalam mengambil suatu keputusan yang mengandung unsur dilema etika.  Silakan Anda membaca 3 (tiga) pernyataan di bawah ini:  Melakukan, demi kebai...
Baca selengkapnya

3.2.a.4. Eksplorasi Konsep - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Pembelajaran 2.1

-
Gambar
  Filailatut Tasrika, S.Pd. Belajar memahami materi Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya pembelajaran Pertanyaan Pemantik Sebelum melakukan telaah materi, silakan Anda mempelajari terlebih dahulu pertanyaan pemantik berikut ini : Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka  faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah?  Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! Adakah cara alternatif yang bisa...
Baca selengkapnya

3.1.a.5.1. Ruang Kolaborasi - Kerja Kelompok

-
Gambar
 Oleh : Filailatut Tasrika, S.Pd. CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Tugas kelompok Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran. Pertama kita berdua yaitu saya sendiri Filailatut Tasrika dan teman saya Anif Fatul Mu'arofah harus mencari kasus dilema yang ditemui didaerah masing masing, minimal kasus yang ada di sekolah untuk kita angkat dan di analisis bersama. Setelah jadi buat PPT untuk presentasi, Dalam diskusi vitual masing masing kelompok memiliki durasi waktu 12 menit dengan rincian 7 menit untuk presentasi 3 menit untuk tanggapan dari tim lain dan 2 menit tanggapa balik sebagai bahan refleksi Durasi :    2 JP (90 menit) Moda:  Kerja Kelompok Tujuan Pembelajaran Khusus:    CGP dapat berbagi, berkolaborasi dan menerapkan keterampilan pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengujian Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Pada kegiatan ini, Anda akan melakukan  kerja kelompok melalui  web meeting . Anda d...
Baca selengkapnya