2.1.a.10.1 JURNAL REFLEKSI MINGGU - 9

-

 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Oleh Filailatut Tasrika, S.Pd.

CGP -Angkatan 2 Kabupaten Malang

Jurnal refleksi Model 9: Gaya Round Robin

Apa hal yang paling anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa anda merasa hal tersebut bisa membuat anda sangat menguasainya?

Minggu ini kami para CGP angkatan 2 sampai pada modul 2.1 tentang pembelajaran berdiferensiasi. Membaca dan menyimak pemaparan video materi pembelajaran berdiferensiasi, saya mendapatkan pengetahuan yang lebih mendalam dari sebelumnya. Ditambah dengan adanya forum diskusi virtual dengan teman CGP dan fasilitator, melengkapi pemahaman baru bagi saya. Memberikan pembelajaran sesuai kebutuhan belajar anak menjadi sangat penting, agar dapat memaksimalkan potensi yang sudah ada pada anak didik. Sebenarnya di lembaga kami, yaitu TK, membagi kelompok bermain adalah hal yang biasa kami lakukan. Kami selalu menyediakan berbagai macam kegiatan untuk anak anak di kelas yang sekiranya dapat menarik minat mereka dalam bermain dan belajar. Terdapat 3 sampai 4 kegiatan yang dapat dipilih anak. Jadi hal yang saya kuasai untuk materi ini adalah membuat kegiatan belajar yang diferen antar kelompok  

Apa yang belum anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Meskipun kami guru TK telah terbiasa dengan membuat beragam kegiatan belajar untuk anak didik, kami baru mengetahui teori diferensiasi setelah menjadi CGP ini. Kami hanya tahu bahwa guru harus menyediakan kegiatan yang beragam sebagai antisipasi mencegah kebosanan anak didik dan menciptakan kegiatan yang diminati anak didik. Teori tentang aspek kebutuhan belajar anak meliputi Kesiapan murid, Minat belajar, dan Profil belajar murid telah membuka mata saya bahwa itulah tujuan dari kami membuat kegiatan kelompok bermain di kelas setiap hari. Jika saya praktekkan untuk memetakan aspek kebutuhan anak didik, maka yang belum saya kuasai adalah membuat instrumen penilaian yang tepat dan efisien. Mencakup semua aspek perkembangan namun juga sesuai dengan keunikan anak didik. Hal pertama yang saya lakukan adalah mencoba membuat instrumen penilaian bersama dengan kelompok TK, didiskusikan dengan matang semoga nantinya dapat membuahkan hasil instrumen yang tepat untuk digunakan dalam pembelajaran berdiferensiasi ini.

Apa hal yang masih membingungkan anda dari pembelajaran hari ini? Ceritakan hal hal apa saja yang membuat hal tersebut membingungkan.

Ketika akan membuat suatu perubahan di lembaga, tentu saya harus menempa diri terlebih dahulu untuk menguasai materi yang dipelajari. Kebingungan saya adalah ketika anak hanya mau belajar katakanlah 1 bidang saja, apakah kita sebagai guru harus menuruti keinginan anak didik tersebut. Misalnya si A hanya minat menggambar saja tidak suka olahraga atau yang lain, apakah setiap hari anak diberikan kegiatan menggambar saja? Sedangkan pada prinsipnya Pendidikan Anak Usia  Dini terutama TK memiliki misi yang lebih dibanding Kelompok Bermain, Playgroup atau SPS yang lain, karena harus mempersiapkan anak didik untuk masuk jenjang pendidikan dasar./SD. Bagaimanakah saya harus bersikap? saya mohon pencerahan kepada siapa saja yang membaca artikel ini. Semoga menjadi solusi terbaik bagi semua yang membaca.

Terimakasih

Salam Guru Penggerak



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

3.1.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Prinsip Pengambilan Keputusan

-
Gambar
Filailatut Tasrika, S.Pd.  Klik Portofolio Guru penggerak Moda:  Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP sebagai pemimpin pembelajaran dapat memahami dan memilih 1 dari 3 prinsip dalam pengambilan keputusan yang memuat unsur dilema etika. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. Akal dan moral dua dimensi manusia yang saling berkaitan. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. (Rukiyanti, L. Andriyani, Haryatmoko, Etika Pendidikan, hal. 43). Dari kutipan di atas kita bisa menarik kesimpulan bahwa karsa merupakan suatu unsur yang tidak terpisahkan dari perilaku manusia.  Karsa ini pun berhubungan dengan nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang dianut oleh seseorang, disadari atau pun tidak. Nilai-nilai atau prinsip-prinsip inilah yang mendasari pemikiran seseorang dalam mengambil suatu keputusan yang mengandung unsur dilema etika.  Silakan Anda membaca 3 (tiga) pernyataan di bawah ini:  Melakukan, demi kebai...
Baca selengkapnya

3.1.a.4.3. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Forum Diskusi Eksplorasi Konsep

-
Gambar
Filailatut Tasrika, S.Pd.  Klik Portofolio Guru penggerak CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Dalam rangka belajar eksplorasi konsep tentang pengambilan keputusan yang tepat pada modul 3.1 ini saya menyimpan materi di blog agar sewaktu waktu bisa saya pelajari kembali di masa mendatang  Forum Diskusi Eksplorasi Konsep CGP akan mendalami materi melalui studi kasus dalam bentuk video. Para CGP masing-masing akan mendapatkan 1 video untuk dianalisis. Silahkan didiskusikan dengan pendamping dan fasilitator untuk memilih video yang akan dianalisis (catatan: pastikan semua video terwakili untuk dianalisis). Setiap CGP harus memberikan minimal dua komentar/tanggapan terhadap hasil analisis CGP lainnya.  ANALISIS VIDEO Kasus 1  Klik disini Kasus 2  Klik disini Kasus 3   Amir adalah siswa kelas 4 yang santun dan memiliki guru Matematika yang sangat tegas dan keras, bernama Bapak Asep. Suatu hari bapak Asep masuk ke dalam kelas dan mulai mengajar, tanpa disadari pak...
Baca selengkapnya

3.1.a.5.1. Ruang Kolaborasi - Kerja Kelompok

-
Gambar
 Oleh : Filailatut Tasrika, S.Pd. CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Tugas kelompok Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran. Pertama kita berdua yaitu saya sendiri Filailatut Tasrika dan teman saya Anif Fatul Mu'arofah harus mencari kasus dilema yang ditemui didaerah masing masing, minimal kasus yang ada di sekolah untuk kita angkat dan di analisis bersama. Setelah jadi buat PPT untuk presentasi, Dalam diskusi vitual masing masing kelompok memiliki durasi waktu 12 menit dengan rincian 7 menit untuk presentasi 3 menit untuk tanggapan dari tim lain dan 2 menit tanggapa balik sebagai bahan refleksi Durasi :    2 JP (90 menit) Moda:  Kerja Kelompok Tujuan Pembelajaran Khusus:    CGP dapat berbagi, berkolaborasi dan menerapkan keterampilan pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengujian Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Pada kegiatan ini, Anda akan melakukan  kerja kelompok melalui  web meeting . Anda d...
Baca selengkapnya