REFLEKSI TERBIMBING MODUL 1.4.a.6 "BUDAYA POSITIF"

-

 Oleh: Filailatut Tasrika, S.Pd.

CGP - 2 KABUPATEN MALANG

Apa kekuatan dan kelemahan saya dalam menerapkan budaya positif di sekolah/kelas?

KEKUATAN SAYA

1.       Memiliki kemauan yang tinggi untuk perubahan positif

2.       Dapat menjadi teladan yang baik bagi guru dan anak didik

3.       Dapat memposisikan diri sesuai peran  guru yang dibutuhkan pada situasi apapun

4.       Memahami karakter anak didik

5.       Disiplin dalam segala hal

6.       Ramah dan sayang anak didik

KELEMAHAN SAYA

1.       Merasa khawatir tidak mendapat dukungan dari warga sekolah yang lain

2.       Kurang mahir dalam berkomunikasi panjang lebar (selalu to the point).

3.       Menyukai hal yang simple tidak bertele tele

4.       Khawatir budaya positif yang diajarkan tidak diterapkan di rumah

Apa perubahan yang akan saya lakukan untuk dapat menerapkan budaya positif di sekolah/kelas?

Di TK ‘Asyiyah Bustanul Athfal 4 Lawang, budaya positif telah diberikan sejak dulu. Mulai dari kedatangan di sekolah sampai pulang kembali kerumah melalui pembiasaan yang terjadi turun temurun disusun oleh guru sejak sekolah berdiri. Yang ingin saya lakukan adalah membuat budaya positif di kelas maupun di sekolah melalui kesepakatan bersama, antara guru dengan anak didik, antara guru dengan guru dan juga orangtua untuk budaya positif di sekolah.

Apa langkah pertama yang ingin saya lakukan untuk menerapkan budaya positif di sekolah/kelas?

Langkah yang bisa saya ambil adalah :

  1. Mensosialisasikanpengetahuan dan pengalaman tentang budaya positif ini kepada kepala sekolah, teman sejawat, agar nantinya dapat dilakukan budaya positif secara bersama sama.
  2. Bersama wali murid kita juga dapat membuat kesepakatan bersama tentang aturan dan budaya positif sekolah pada saat parenting awal ajaran baru.
  3. Untuk budaya positif di kelas, saya mengajak anak didik membauat kesepakatan bersama/ komitmen dan hal baik yang harus ditaati bersama.
  4. Tanda tangan kontrak sebagai bukti kesepakatan.
  5. Membuat gambaran dan poin budaya positif secara terbuka dan dibaca semua warga sekolah dan kelas
  6. Refleksi dan evaluasi secara berkelanjutan

Siapa sajakah yang dapat saya libatkan dalam perancangan dan pembentukan budaya positif di sekolah?

1.       Budaya positif kerja melibatkan kepala sekolah dan rekan sejawat

2.       Budaya positif warga sekolah melibatkan Kepala sekolah, guru dan orangtua murid

3.       Budaya positif kelas melibatkan guru kelas dan anak didik


Poster panduan budaya positif

Terimakasih kepada 

Tim CGP Lawang yang hebat






Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

3.1.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Prinsip Pengambilan Keputusan

-
Gambar
Filailatut Tasrika, S.Pd.  Klik Portofolio Guru penggerak Moda:  Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP sebagai pemimpin pembelajaran dapat memahami dan memilih 1 dari 3 prinsip dalam pengambilan keputusan yang memuat unsur dilema etika. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. Akal dan moral dua dimensi manusia yang saling berkaitan. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. (Rukiyanti, L. Andriyani, Haryatmoko, Etika Pendidikan, hal. 43). Dari kutipan di atas kita bisa menarik kesimpulan bahwa karsa merupakan suatu unsur yang tidak terpisahkan dari perilaku manusia.  Karsa ini pun berhubungan dengan nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang dianut oleh seseorang, disadari atau pun tidak. Nilai-nilai atau prinsip-prinsip inilah yang mendasari pemikiran seseorang dalam mengambil suatu keputusan yang mengandung unsur dilema etika.  Silakan Anda membaca 3 (tiga) pernyataan di bawah ini:  Melakukan, demi kebai...
Baca selengkapnya

3.2.a.4. Eksplorasi Konsep - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Pembelajaran 2.1

-
Gambar
  Filailatut Tasrika, S.Pd. Belajar memahami materi Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya pembelajaran Pertanyaan Pemantik Sebelum melakukan telaah materi, silakan Anda mempelajari terlebih dahulu pertanyaan pemantik berikut ini : Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka  faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah?  Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! Adakah cara alternatif yang bisa...
Baca selengkapnya

3.1.a.4.3. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Forum Diskusi Eksplorasi Konsep

-
Gambar
Filailatut Tasrika, S.Pd.  Klik Portofolio Guru penggerak CGP Angkatan 2 Kabupaten Malang Dalam rangka belajar eksplorasi konsep tentang pengambilan keputusan yang tepat pada modul 3.1 ini saya menyimpan materi di blog agar sewaktu waktu bisa saya pelajari kembali di masa mendatang  Forum Diskusi Eksplorasi Konsep CGP akan mendalami materi melalui studi kasus dalam bentuk video. Para CGP masing-masing akan mendapatkan 1 video untuk dianalisis. Silahkan didiskusikan dengan pendamping dan fasilitator untuk memilih video yang akan dianalisis (catatan: pastikan semua video terwakili untuk dianalisis). Setiap CGP harus memberikan minimal dua komentar/tanggapan terhadap hasil analisis CGP lainnya.  ANALISIS VIDEO Kasus 1  Klik disini Kasus 2  Klik disini Kasus 3   Amir adalah siswa kelas 4 yang santun dan memiliki guru Matematika yang sangat tegas dan keras, bernama Bapak Asep. Suatu hari bapak Asep masuk ke dalam kelas dan mulai mengajar, tanpa disadari pak...
Baca selengkapnya